【人教版】小学六年级语文《文言文两则》课文学习全套材料
包含了与课文同步的学习目标和具体方法，配套的辅导材料可下载附件得到~
 
一、学习说明
这两篇文言文的内容都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平，文中所蕴涵的古人的思想能给学生以积极的引导。
 
《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
 
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，能否正确地断句，流利地朗读，是首先遇到的困难，要把指导学生朗读和背诵作为本课的重点。
二、学习目标
1．能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3. 理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
4. 初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
 
三、辅导建议
1.听：可让孩子在上下学路上、平时空余时多听原课文的高清语音材料，熟悉生词的发音和课文的停顿、断句。
2.读：小学生初步接触文言文，应树立“朗读是第一位”的观念。可采用跟读的形式，利用跟随课文MP3录音内容，辅助孩子发音练习，有感情地朗读课文，多次练习可达到良好的效果。
｛补充：课文听读材料《新课标人教版语文六年级下册“文言文两则课文朗读”课件》附件｝
3.背：在熟读的基础上尝试背诵。
 
四、扩展提升
为了培养学生学习文言文的兴趣，睡前读几篇故事性强、内容浅显易懂的文言文，特别是一些学生耳熟能详的成语故事，《郑人买履》《刻舟求剑》，让学生尝试自读，家长可以让学生翻译成白话文。
｛补充：《郑人买履》《刻舟求剑》附件｝