逆商，是一个人面对逆境的态度和超越困境的能力，或承受失败和挫折的能力。为何那些在蜜罐里泡大的孩子，会抑郁自杀？原因是在他们的成长道路上，缺少“逆商”教育！
据介绍，国外“抑郁症”患者随年龄而递增；而我国特色却是：抑郁自杀者，以16-35岁为最多，我国1.5亿青少年中，有3000多万人有心理或精神障碍。 
一、 从小要培养快乐天性 
“逆商”高的人，“天性”乐观，他们面对逆境和挑战，虽然能明显地感到威胁，而且一时还不知路在何方，但就是相信一切都会好起来。 
心理学说，人自杀，有一个原因是“没有了生趣”，而集万千宠爱于一身的孩子为何不快乐？ 
很多父母出于功利化和利益的取向，将一个活生生的孩子当做一个机器，按自己的要求设计他们，“应该这样”、“应该那样”，孩子天性想玩，但“设计”中，就是没有玩。孩子在如此“设计”中，失去了天性发展的自由，失去了自己的爱好和兴趣，哪还会有快乐？ 
大脑的可塑性是一辈子的事，如此被设计的生活，是在不断地强化着他们大脑的“忧郁区域”！ 
二、让心智随着年龄长大 
心理学认为，智商、情商、逆商，均是成功必备的法宝，但其中逆商的地位更加重要。“成功公式”是：100%的成功＝20%的智商+80%的情商和逆商。 
现在的父母，怕孩子输在起跑线上，拼命地提升其智商，但却忽视了逆商的地位，因为“逆商”低的人，“会在困难面前感到沮丧、迷失，结果往往会停住前行的脚步。” 
美国权威调查显示，近20年来，该国政界和商界成功人士的平均智商仅在中等，而情商和逆商却很高。 
1、成长需要挫折教育 
赏识让人自信，挫折让人成长。何时赏识？何时批评？要把握好时间段。 
青春期前：也叫他律时期，这时应该以赏识为主。 
这时孩子的思维方式，是“大人讲什么都对”，如果你批评他，说他是“差”学生、“坏”学生，反而会打掉其自信。 
青春期：上初中了，孩子的大脑已发育到可以分析问题了，分清对错了，这时可以批评了。 
批评，一定要是在尊重人格基础上的讲道理，让他知其然，并知其所以然，让他认同大人的说法，自己去解决自己的问题。但是对经常挨批的学生，却要适时地给予赏识教育。 
2、 自杀是因“前边没路” 
逆商高的人，有能力克服困难，化解逆境；但逆商低的人，一点点困难都会成为越不过去的坎，让他感到“前边无路”。社会化程度不高的人，有了压力，不知道宣泄，也没有宣泄的方向，更不知道去寻找社会支持。 
“游戏”，是孩子社会化的必要过程，孩子在群体游戏中，扮演不同的角色，在游戏中，学会了妥协、学会了竞争、学会了互助、学会了遵守规则。但这些符合孩子成长规律的游戏，几乎在孩子的成长阶段就被抹去了。 
要培养孩子的逆商，就要遵循孩子成长的每一个客观规律。