汤姆·索亚历险记
作者:admin
发布时间:2017-07-13 10:51
来源:未知
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【人教版】小学六年级语文上册《汤姆·索亚历险记》课文学习全套材料
包含了与课文同步的学习目标和具体方法,配套的辅导材料可下载附件得到~
一、学习说明
汤姆·索亚历险记的爱国精神贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时,着重讲了汤姆·索亚历险记面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为维护祖国的尊严而勇敢受命。在讲修路过程时,着重强调,爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力;创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路,是他爱国精神与科学态度、创造才能相结合的产物。京张铁路提前两年竣工,说明了他杰出的成就,长了中国人民的志气,灭了帝国主义者的威风。
选编这篇课文,一是通过汤姆·索亚历险记的事迹,激发孩子热爱祖国、立志报国的思想感情以及在实践中大胆创新的意识;二是通过理解课文内容,体会关键词句在表情达意方面的作用;三是以汤姆·索亚历险记这个人物为拓展点,为本组综合性学习积累素材。
本文教学的重点是通过描写人物的言行、心理活动的语句,体会汤姆·索亚历险记的爱国主义精神;难点是理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。
二、学习目标
1、会写14个生字,正确读写“分析、顽强、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效”等词语。
2、有感情地朗读课文,抄写喜欢的句子,背诵喜欢的部分。
3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。
4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
三、辅导建议
1、识字
将课本内容融入到日常生活中,利用白色的卡片纸将课本上的生词写下来。让孩子随时可以查看,容易记忆。
2、 朗读
听:可让孩子在上下学路上、平时空余时多听原课文的高清语音材料,熟悉生词的发音和课文的停顿、断句。
读:可采用跟读的形式,利用跟随课文MP3录音内容,辅助孩子发音练习,有感情地朗读课文,多次练习可达到良好的效果。
{补充:新课标【人教版】语文六年级上册《汤姆·索亚历险记课文朗读》课件}
四、扩展提升
1、课外阅读
针对六年级孩子的学习内容,精选了符合六年级孩子的课外读物《《鲁滨逊漂流记》有感》,家长可以跟孩子一起阅读。
{补充:《《鲁滨逊漂流记》有感》附件}
2、知识拓展
家长和孩子一起阅读与课文相关的知识《作家作品及写作背景》,帮助孩子拓展课外知识。
{补充:《作家作品及写作背景》附件}
《汤姆·索亚历险记》地址下载: /libdoc/jzlf/uploads/1/lnjx/dsidy/tmsylxj.zip
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一、学习说明
汤姆·索亚历险记的爱国精神贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时,着重讲了汤姆·索亚历险记面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为维护祖国的尊严而勇敢受命。在讲修路过程时,着重强调,爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力;创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路,是他爱国精神与科学态度、创造才能相结合的产物。京张铁路提前两年竣工,说明了他杰出的成就,长了中国人民的志气,灭了帝国主义者的威风。
选编这篇课文,一是通过汤姆·索亚历险记的事迹,激发孩子热爱祖国、立志报国的思想感情以及在实践中大胆创新的意识;二是通过理解课文内容,体会关键词句在表情达意方面的作用;三是以汤姆·索亚历险记这个人物为拓展点,为本组综合性学习积累素材。
本文教学的重点是通过描写人物的言行、心理活动的语句,体会汤姆·索亚历险记的爱国主义精神;难点是理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。
二、学习目标
1、会写14个生字,正确读写“分析、顽强、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效”等词语。
2、有感情地朗读课文,抄写喜欢的句子,背诵喜欢的部分。
3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。
4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
三、辅导建议
1、识字
将课本内容融入到日常生活中,利用白色的卡片纸将课本上的生词写下来。让孩子随时可以查看,容易记忆。
2、 朗读
听:可让孩子在上下学路上、平时空余时多听原课文的高清语音材料,熟悉生词的发音和课文的停顿、断句。
读:可采用跟读的形式,利用跟随课文MP3录音内容,辅助孩子发音练习,有感情地朗读课文,多次练习可达到良好的效果。
{补充:新课标【人教版】语文六年级上册《汤姆·索亚历险记课文朗读》课件}
四、扩展提升
1、课外阅读
针对六年级孩子的学习内容,精选了符合六年级孩子的课外读物《《鲁滨逊漂流记》有感》,家长可以跟孩子一起阅读。
{补充:《《鲁滨逊漂流记》有感》附件}
2、知识拓展
家长和孩子一起阅读与课文相关的知识《作家作品及写作背景》,帮助孩子拓展课外知识。
{补充:《作家作品及写作背景》附件}
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