【人教版】小学四年级上册语文《语文园地七》学习全套材料
包含了与课文同步的学习目标和具体方法，配套的辅导材料可下载附件得到~
 
一、口语交际
家长在指导孩子进行口语交际时，可以引导孩子交流一个感兴趣的话题。孩子阅读口语交际要求之后，商量一下对哪个话题最感兴趣，然后围绕这一话题展开深入的交流。
这次口语交际提供了三个可供选择的活动角度：说、写自己或别人的成长故事；交流读《乌塔》的想法，写“从《乌塔》想到的”；讨论信中的问题，写回信。三个活动建议中都包含了口语交际和习作的内容，都是以综合性学习活动为依托，结合孩子的生活实际和思想实际确定的，为孩子深入地思考和交流成长中的故事或是成长中的问题提供了一次很好的机会。
 
二、日积月累
这次“日积月累”安排的是一些古代名句，这些名句闪耀着古人的智慧，展现了他们对于成长、对于人生的一些积极向上的看法，会给成长中的少年以很大的启发。
要引导孩子在反复朗读的基础上背诵，还可以谈谈各自对这些名句的理解，或联系生活中自己或他人的例子谈谈体会。
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有志者事竟成：意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。《后汉书》共九十卷，是南宋范晔所作。
莫以善小而不为，莫以恶小而为之：意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随：出自唐代文学家韩愈的《进学解》，意思是说，学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在于因循苟且。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人：是东晋文学家、田园诗人陶渊明的《杂诗》八首之一，感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。

三、知识扩展
《尺有所短，寸有所长》 　 
风、云、雨、阳光本来是好朋友。可是有一天，他们为了争谁的本事大吵架了。
风说：“我的本事最大，我会给人们带来凉爽。”云说：“你的本事还没我的本事大，我可以遮住太阳让人们不受烈日的烘烤。”雨也毫不相让，生气地说：“我的本事才是最大的，我是生命的源泉。我可以滋润万物，让世界上的动、植物都充满生机。”这时，阳光可等不及了，扯开喉咙就开始喊：“你们都别争了！我的本事才是最大的，我可以给人类带来光明和温暖。没有我就没有我们这个美丽的世界。”他们闹得不可开交，谁也不让谁。
他们的吵闹声惊动了闪电公公。他平心静气的对他们说：“你们都别吵了，要想知道谁的本事大试一试不就知道了吗？”风、云、雨、阳光听了闪电公公的建议都说好，都说要一展身手让大伙瞧瞧。
风说：“让我先来试试。”于是风呼呼的从上吹到下，从左吹到右。把人们的衣服吹得满天飞；树木被吹断了，瓦片被吹走了……人们怨声载道、苦不堪言。风只好停了下来。
云得意极了，迫不及待地跑上天遮住了太阳。大地顿时暗了下来，没有一丝阳光。过了几天，人们可生气了，说：“没有太阳，我的庄稼怎么生长呢？这可让我们怎么活呀？”云听了也只好灰溜溜的地走了。
雨接着又来显身手了。他不管三七二十一哗啦哗啦地下了几天几夜。雨心里想：这下人们该满意了吧！可就在这时却听见人们唉声叹气地说：“我们怎么这么倒霉呀！遇上了这种鬼天气。”
这下可把阳光高兴死了。阳光马上拿出自己的看家本领，把大地晒的暖暖的。可时间一长人们又热得受不了了。一个个都耷拉着脑袋，没好气地说：“太阳啊，太阳，你什么时候才能下山呢？我们都快被你晒死了。”
看了他们的表现闪电公公什么也没说只对着他们笑了笑，就走了。
他们终于明白了：在生活中他们每一个都重要，但只有一个是远远不够的！