【人教版】小学四年级语文《古诗词三首》课文学习全套材料
包含了与课文同步的学习目标和具体方法，配套的辅导材料可下载附件得到~
 
一、 学习说明
《独坐敬亭山》这是李白于天宝十二年（公元753年）秋游安徽省宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。
《望洞庭》诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。明月当空的夜晚，诗人经过洞庭湖，记下所见的景象，故名为“望洞庭”。全诗的大意是：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。
《忆江南》这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写了三首《忆江南》中的第一首。“忆江南”，词牌名。词的内容也是回忆江南。白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。
选编这三首古诗词的目的，是使孩子通过对诗词的诵读和欣赏，感受南方自然风光之美。体验诗人的思想感情，同时积累古诗词名句，增强对祖国语言文字的热爱之情，增加文化积淀。
本文的教学重点应放在品味诗句，指导背诵，积累语言上。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。
二、学习目标
1．认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南、敬亭山”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
3．学习通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。
4．感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
 
三、辅导建议
1.识字
本课要认识的字较少，家长可以指导孩子根据以前学过的字进行重组。如：  
虫 + 累 =“螺”
指导孩子找形近字的方法记忆“庭、镜、磨、螺、潭”生字。如：
庭—挺—艇—铤
镜—境
磨—魔—摩
螺—裸—骡
潭—谭
2.写字
本节课字较复杂，家长需耐心指导孩子注意关键的地方，根据孩子的熟悉情况，帮助孩子复习田字格的内容。
｛补充：《【人教版】四年级下册“古诗词三首”写字辅导材料》《同步听写材料》等附件｝
3.朗读
听：可让孩子在上下学空余时多听原课文的高清语音材料，熟悉生词的发音和课文的停顿、断句。路上、平时
读：采用多种形式训练孩子诵读。要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启发孩子思考。把握每首诗的感情基调。如《独坐敬亭山》，围绕着“静”来写，朗读时注意语调轻缓，节奏要缓慢；通过朗读，表达诗人如找到了知己似的一种轻松感。《忆江南》，以饱含深情的回忆之情朗诵。具体见新课标【人教版】语文四年级下册《古诗词三首之独坐敬亭山课文朗读》《古诗词三首之望洞庭课文朗读》《古诗词三首之忆江南课文朗读》课件
｛补充：课文听读材料《新课标人教版语文四年级下册“古诗词三首之独坐敬亭山课文朗读”“古诗词三首之忆江南课文朗读”课件》附件。｝
 
四、扩展提升
1、学会古诗
结合本课所学的古诗词，选择白居易另外的两首《忆江南》教会孩子，并且让孩子背诵下来。
｛补充：《忆江南》附件｝
2、课外阅读
针对四年级学生的学习内容，精选了符合四年级学生的课外读物《小英雄雨来》，家长可以和孩子一起阅读。
｛补充：《木偶奇遇记》附件｝