《小小的船》
作者:魏老师
发布时间:2016-12-15 11:46
来源:未知
点击:507
【人教版】小学一年级语文上册《小小的船》课文学习全套材料
包含了与课文同步的学习目标和具体方法,配套的辅导材料可下载附件得到~
一、学习说明
这是一篇韵文。课文以优美的语言、形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船,“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇特,易于激发儿童朗读的兴趣,驱遣他们的想象。
本课的辅导 重点是朗读、背诵课文和识字、写字。
二、学习目标
1、认识9个生字,会写4个字。认识1个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。
三、辅导建议
1、识字
本课要求认识的生字中,“船、弯、看、见、闪、蓝”是前鼻音;“船、闪、只”是翘舌音,要指导孩子读准这些生字的字音。
2、 写字
写字辅导 中要培养孩子良好的书写习惯。下笔前,让孩子学会观察生字的特点,找出需要注意的地方,再让孩子在自己描红的基础上对要书写的字进行比较,发现共同之处和不同之处,如,“白、田、电”这三个字的“口”都要写得上宽下略窄。“田”要写得略宽一些,“电”中的“口”要扁一些。“见”字的第四笔是竖弯钩,起笔时要低于撇。
{补充:《【人教版】一年级上册“小小的船”写字辅导材料》《同步听写材料》等附件请在文章结尾处下载全套课后材料}
3、朗读
这篇韵文最大的特色在于用了许多叠词描写景物的形状和色彩。在指导朗读时,可先引导孩子观察课件中美丽的插图,读好有修饰的词语,如,“弯弯的月儿”、“蓝蓝的天”,进而读好诗句,读好韵文。
引导孩子一边读一边想象韵文所描绘的画面,让脑中的画面丰满生动起来,在轻柔的《小小的船》的音乐伴奏下有感而发,读出韵味。
可让孩子以自己喜欢的方式朗读课文,如,边读边做动作。
{补充:新课标【人教版】语文一年级上册《小小的船课文朗读》课件请在文章结尾处下载全套课后材料}
四、扩展提升
1、睡前听故事
以有趣的故事,吸引孩子的注意力,帮助孩子培训阅读兴趣,同时还可以将
故事中所想要表达的道理传达给孩子,如:小熊和他的熊妈妈
{补充:《小小和他的熊妈妈》附件请在文章结尾处下载全套课后材料}
2、家长知识普及
看看,儿歌的作用真不少吧?或许你脑中一时想不起那么多儿歌,那就和我一起,重拾儿时的记忆,和宝宝娱乐一下吧!
{补充:《儿歌》附件请在文章结尾处下载全套课后材料}
《小小的船》同步课文全套课后材料下载地址
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一、学习说明
这是一篇韵文。课文以优美的语言、形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船,“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇特,易于激发儿童朗读的兴趣,驱遣他们的想象。
本课的辅导 重点是朗读、背诵课文和识字、写字。
二、学习目标
1、认识9个生字,会写4个字。认识1个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。
三、辅导建议
1、识字
本课要求认识的生字中,“船、弯、看、见、闪、蓝”是前鼻音;“船、闪、只”是翘舌音,要指导孩子读准这些生字的字音。
2、 写字
写字辅导 中要培养孩子良好的书写习惯。下笔前,让孩子学会观察生字的特点,找出需要注意的地方,再让孩子在自己描红的基础上对要书写的字进行比较,发现共同之处和不同之处,如,“白、田、电”这三个字的“口”都要写得上宽下略窄。“田”要写得略宽一些,“电”中的“口”要扁一些。“见”字的第四笔是竖弯钩,起笔时要低于撇。
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3、朗读
这篇韵文最大的特色在于用了许多叠词描写景物的形状和色彩。在指导朗读时,可先引导孩子观察课件中美丽的插图,读好有修饰的词语,如,“弯弯的月儿”、“蓝蓝的天”,进而读好诗句,读好韵文。
引导孩子一边读一边想象韵文所描绘的画面,让脑中的画面丰满生动起来,在轻柔的《小小的船》的音乐伴奏下有感而发,读出韵味。
可让孩子以自己喜欢的方式朗读课文,如,边读边做动作。
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四、扩展提升
1、睡前听故事
以有趣的故事,吸引孩子的注意力,帮助孩子培训阅读兴趣,同时还可以将
故事中所想要表达的道理传达给孩子,如:小熊和他的熊妈妈
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2、家长知识普及
看看,儿歌的作用真不少吧?或许你脑中一时想不起那么多儿歌,那就和我一起,重拾儿时的记忆,和宝宝娱乐一下吧!
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